Dans le domaine de la littérature médicale, des scores de qualité et d’objectivité ont été élaborés par les promoteurs de la lecture critique pour les articles scientifiques et pour les consensus et recommandations de bonne pratique. Pourquoi n’en serait-il pas de même pour nos séances de formation professionnelle, initiale et continue? Que pensez-vous de cette proposition de score de qualité susceptible d’évaluer ces formations ?
Vous pourrez aussi être intéressé par
Interpellation du président de la SSMG. En septembre 2010, les médecins généralistes francophones belges recevaient une lettre à entête de « Becel Age […]
L’étude PROactive a déjà été présentée et critiquée dans nos colonnes [1]. Une des principales critiques émises à son sujet est l’apparition d’un […]
Risque de banalisation d’un antidouleur morphinique. Le Durogésic® possède comme indication officielle : » traitement de la douleur chronique due à un cancer et […]
Action n° 4 : Etidronate OSTEODIDRONEL® (PROCTER GAMBLE) (06/1992) « 50% de fractures vertébrales en moins ; le traitement complet de l’ostéoporose postménopausique ».